高中語文話題寫作

來源: 網絡 時間:2018-08-30 11:14:41 瀏覽量: 1681 作者: 佚名

  作文在高考語文試卷中起到半壁江山的作用,要想取得高分,不僅要明白高考作文的評分標準和高考作文的寫作技巧,還要了解哪些作文最容易取得高分。這里把高考閱卷老師的切身體會告訴大家,提醒大家不要忽視考前的作文訓練。


高中語文話題寫作


  以下是高中語文作文擬題方法技巧

  注意形式美

  形式美是最直觀的美,一個在形式上標新立異的題目,是惹人注目的首要條件。因此我們在給作文擬題目時一定要注意以下幾點:

  1.體態美觀:

  即在擬題時注重題目的形態美,像一個漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭廣眾之下,給人以“前不見古人”的全新感覺。

 ?、兕}目中運用間隔號或連接號:例如《母親?黑土地?小石磨》、《自卑?自負?自強》、《神鞭——母愛》、《對手——榜樣》等。

 ?、陬}目中運用外文字體:例如《從“Made in China”說開去》、《卡拉永遠OK》等。

 ?、垲}目中運用對偶句:例如《立志言為本,修身行乃先》等。

 ?、芙栌眯侣剺祟}:例如,有的題目像新聞題一樣,正題之前有引題,之后有副題。

 ?、蓊}目中運用數學公式:例如《“1 1>2”》、《“7—1=0”》、《“1>6”》等以等式或不等式的方式化抽象為淺近,收到了純語言文字難以達到的特殊表達效果。

 ?、捱\用留白:即留出藝術空白讓讀者去思考、填補。例如,《用你的溫柔馬屁和背影……——寫給阿Q同志的信》,其中的空白,以虛映實,藏而不露,但讀者又可以根據文意在會意的一笑之中把握主旨。

  2.形象活潑:

  如果說體態美觀只體現了題目的“身材”,那么,形象活潑就體現出了題目的氣質與性格。就像一個人一樣,性格好,氣質高雅,往往是惹人喜愛的。

  形象活潑的題目容易引起人的興趣,令人好奇地閱讀全文。

 ?、龠\用修辭格。例如運用比喻手法的《誠信,交往的橋梁》、《機遇是一條魚》、《朋友就是生產力》等;

  運用反問的《誠信過時了嗎》、《“賣狗肉”何必“掛羊頭”》等;

  運用擬人的《留些誠信給自己取暖》、《粉筆的自述》、《星期天的面孔)等;

  運用雙關的《生命“誠”可貴》等;

  運用夸張的《花瓶能裝下春天》等;

  運用對比的《“小人物”與“大道理”》等;

  運用詞語回環而意義相反的《防盜門不防盜》(以“門”為話題)。

 ?、谔子?、加工或改造成語、詩句、歇后語、文章標題、影視片名和歌曲等 高一。例如運用成語加諧音的以“棋”為話題的《樂在“棋” 中》等;

  改造成語的《“霧”里逃生》、《“戰痘”青春》、《“官”念前提》,諷刺某單位幾任領導貪污腐化行為的《前“腐”后繼》等;

  改造歇后語的以“清白”為話題的《小蔥拌豆腐—一清二白》等;

  化用詩句的以“誠信”為話題的《若為人生故,誠信不可拋》等;

  化用歌詞的以誠信為話題的《我誠信,我美麗》、《貪宮“著”字歌》等;

  仿擬名言名句的以“誠信”為話題的《誠以養德,信以修身》(諸葛亮有名句“靜以養德,體以修身”)等;

  仿擬文章標題的《“吾”邦驚詫論》等。

 ?、垲H具諷刺意味的《拿錯講稿》、《“豆腐匠”與“包工頭”》等

  話題寫作素材

  一、理想志向

  1.毛澤東主席在《沁園春.長沙》中表現他在青年時期就有偉大的理想,“書生意氣,揮斥方遒。指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯”正是他當時的寫照。(毛澤東《沁園春.長沙》)

  2.馬丁.路德.金面對民眾,通過激情洋溢的演講,激發廣大黑人同胞爭取自由、民主、平等權利的熱情。他畢生為追求黑人自由而努力,他最終因此被敵人暗殺了。(馬丁.路德.金《我有一個夢想》)

  3.夏渝被捕入獄,但他仍沒有放棄革命理想,在獄中勸牢頭造反。(魯迅《藥》)

  4.司馬遷為了實現他的理想——完成歷史巨著《史記》,他勇敢地選擇了宮刑而活了下來,最后完成了使命。(司馬遷《報任安書》)

  二、恒心毅力(逆境成才)

  1.當代著名作家史鐵生在雙腿癱瘓的厄運降臨后,他曾彷徨,但最終憑著頑強的毅力戰勝了病魔,戰勝了自己,成為一名著名作家。(史鐵生《我與地壇》)

  2.貝多芬能扼住命運的咽喉,在失聰之時,憑著堅強的意志力,最終創作了《生命交響曲》等諸多世界名曲。(羅曼·羅蘭《〈名人傳〉序》)

  3.越王勾踐在失敗之后沒有喪失信心,而是不忘國恥,臥薪嘗膽,暗中積蓄力量,最終打敗了吳王夫差,吞并了吳國。(《勾踐滅吳》,選自《國語》)

  4.“而世之奇偉、瑰怪、非常之觀,常在險遠,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也?!?王安石《游褒禪山記》)

  5.后唐莊宗李存勖勵精圖治,取得了一時之盛;但他在興盛之時,寵幸伶人,驕奢無度,最終身死國滅。(歐陽修《伶官傳序》)

  6.“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發憤之所為作也”,司馬遷遭宮刑而成《史記》。(司馬遷《報任安書》)

  三、愛我中華

  1.魯迅為了救國救民,他選擇去日本學醫學,又為了療救民族的靈魂,他最終棄醫從文。(魯迅《〈吶喊〉自序》)

  2.屈原忠心愛著自己的國家——楚國,他雖遭楚王的疏遠,但他還是不忘為國盡忠而遠走他國。(屈原《離騷》)

  3.劉和珍、張靜淑、楊德群等能為中國的前途欣然前往政府請愿,最后他們英勇犧牲了。(魯迅《紀念劉和珍君》)

  4.以水生嫂為代表的一群婦女他們為了保衛家鄉,毫不畏懼,拿起槍桿打擊日本鬼子。(孫犁《荷花淀》)

  5.屈原身處放逐之時,但仍心牽懷王,牽掛楚國的安危,當楚國都城郢被攻破時,他憂憤地投入汨羅江。(司馬遷《屈原列傳》)

  6.藺相如為了國家的利益,他主動避開與廉頗的矛盾,他曾說:“吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也?!?司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

  四、崇高母愛

  1.史鐵生的母親在兒子陷入雙腿癱瘓的困境時,她承受了最大的心理壓力,她憑借偉大的母愛讓史鐵生重獲新生。(《我與地壇》)

  2.“兒寒乎?欲食乎?”母愛就表現在生活的細節中。(歸有光《項脊軒志》)

  五、以民為本

  1.現代詩人穆旦在詩歌《贊美》中寫到:“在恥辱里生活的人民,佝僂的人民,我要以帶血的手和你們一一擁抱?!边@表現他對人民無比熱愛。

  2.孟子主張“民貴君輕”的思想,他認為統治者應該施行“仁政”,保護老百姓,讓百姓能過上好日子。(《寡人之于國也》,選自《孟子》)

  3.強秦因不施行“仁義”,失去民心,從而失去天下。(賈誼《過秦論》)

  4.滅六國的不是秦國,而是他們自己不愛護百姓,滅掉秦國的也不是天下人,而是它自己不愛護天下的百姓。(杜牧《阿房宮賦》)

  六、學習問題

  1.強調“學不可以已”。(《勸學》,選自《荀子》)

  2.學習上要不斷地反思自己,“君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣?!?同上)

  3.學習上要重視積累,“故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!?同上)

  4.學習貴在堅持,“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!?同上)

  5.老師不分貴賤,不分少長?!笆枪薀o貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也?!?韓愈《師說》)

  七、胸懷豁達

  1.“馬克思對別人誹謗、詛咒,毫不在意把它們當做蛛絲一樣輕輕拂去。他可能有過許多敵人,但未必有一個私敵?!边@表現了馬克思胸懷寬廣。(恩格斯《在馬克思墓前的講話》)

  2.蘇軾雖因“烏臺詩案”被貶到荒涼的黃州,但他仍唱出了“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的詞句。(蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》)

  八、博愛情懷

  1.史懷哲擁有一顆偉大的博愛之心,他尊重一切生命,并以自己的行動來實踐他的這一理想,他試圖通過行醫來拯救那些受苦首難的非洲人民,把自己的一生都奉獻給了赤道非洲。(史懷哲《我的呼吁》)

  2.貝多芬在痛苦中即曾祝望他的榜樣能支持別的受難者。(羅曼.羅蘭《〈名人傳〉序》)

  九、仁義英勇

  1.燭之武憑借他的智與勇,說退秦軍。(《燭之武退秦師》,選自《左傳》)

  2.以水生嫂為代表的一群婦女他們為了保衛家鄉,毫不畏懼,拿起槍桿打擊日本鬼子。(孫犁《荷花淀》)

  3.劉邦明知去鴻門赴宴有生命之憂,但他義無返顧赴宴了,最終憑著膽識和機智得以在鴻門宴上脫身。(司馬遷《鴻門宴》)

  4.、劉和珍、張靜淑、楊德群等能為中國的前途欣然前往政府請愿,在彈雨中相互救助,殞身不恤。(魯迅《紀念劉和珍君》)

  5.在明末閹黨橫行之時,顏佩韋、楊念如等五人激于周公被捕的義憤,而與閹黨發生沖突,為了保護其他群眾,他們挺身而出,英勇就義。(張溥《五人墓碑記》)

  6.柳毅面對不幸的龍女,能伸出自己的援助之手,冒險為龍女走訪洞庭龍宮。(李朝威《柳毅傳》)

  7.藺相如面對秦王毫不畏懼,愿與和氏璧共存亡,最后完璧歸趙。在澠池之會上,藺相如以他的機智與英勇保護了趙王的顏面。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

  以上就是關于高考的內容,如果在總結過程中還有一些問題或困惑,也可以及時請教同學或老師,讓自己的學習做到盡量不留疑點,扎扎實實地走好每一步,這樣學政治自然也就輕松得多了。

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